lunes, 23 de noviembre de 2015

EL MEDICO:
ESTA PELICULA ES DE MUCHO INTERES PARA LOS ESTUDIANTES PORQUE PODRAN ENTENDER COMO VIVIA LA GENTE DE EUROPA Y MEDIO ORIENTE EN EL SIGLO XI, DESDE LA CIENCIA, COMO ESTA ESTABA CASI DESAPARECIDA Y COMO UN CHICO SE INTERESA POR SABER MAS SOBRE LA MEDICINA PASANDO POR INUMERABLES AVENTURAS.

TALLER:
1) QUE PUEDES DECIR DE COMO VESTIAN Y VIVIA LA GENTE HUMILDE DE ESA EPOCA
2) QUE INTERES TENIA POR LA SALUD EL PROTAGONISTA
3) QUE HABIA EN ARABIA QUE NO EN EUROPA
4) PORQUE NO SE PODIAN HACE DISECIONES EN ESA EPOCA
5) QUE ENSEÑANZA TE DEJA ESTA PELICULA

viernes, 16 de octubre de 2015


lunes, 21 de septiembre de 2015

file:///C:/Users/Julio/Desktop/Los%20Bienes%20Terrenales%20del%20Hombre.PDF


jueves, 17 de septiembre de 2015


INSTITUCION EDUCATIVA GENERAL FRANCISCO DE PAULA SANTADER
PLAN DE MEJORAMIENTO  GRADO 6
ÁREA CIENCIAS SOCIALES

PRESENTAR ESTE TRABAJO BAJO NORMAS ICOTEC ISO 9001

1)REALICE LA SIGUIENTE CONSULTA Y CONTESTE:
A)PROCESO EVOLUTIVO DEL SER HUMANO
B) RELIEVE COLOMBIANO
C)ORIGEN DE LOS RIOS
D) GEOGRAFIA FISICA DEL CONTINENTE ASIATICO.
E) GEOGRAFIA FISICA DEL CONTINENTE AFRICANO

CONTESTA:
1) PORQUE EVOLUCIONO EL HOMBRE DE HOMO-HABILIS AL HOMO SAPIES-SAPIENS
2) DIBUJE EL PROCESO EVALUTIVO DEL HOMBRE PRIMITIVO
3) EN UN MAPA MUNDI DIGA COMO SE MOVIO EL HOMBRE DESDE AFRICA A OTROS CONTINENTES
4)DEFINA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS
a) nomada, sedentario, lacustre,petrogrifos, rupestre,canival,totem
5) que importancia tuvo el fuego y el descubrimieto de la agrucultura para el hombre primitivo.

tema: relieve colombiano
a)dibuje y pinte las 3 cordillera Colombianas; ubique los siguientes puntos geograficos:
a) macizo colombiano, nudo de los pastos, serrania de la macarena, serrania del baudo; sierra nevada de santa martha; serrania de ayapel, san jeronimo, abibe. serrania del perija.
paramos de sumapaz; paramo de purace;farallones de cali,
dibuje y pinte las 5 regiones naturales de colombia.
3) hidorgrafia colombiana

a)en un croquis de Colombia identifique el curso de los siguientes rios:

a) cauca, magdalena, san jorge, san juan, mira, patia, arauca, casanare, rio rancheria, putumayo, caqueta, amazonas.
dibuja como se formas los rios y que edades tiene antes de llegar a desembocar al mar.
explique la importancia de los paramos para que los rios no se acaben.

consulta sobre las sequias acuales en el pais. que tiene que ver con el fenomeno del niño.

en un croquis de africa identifica:
desiertos, macizos, motañas, cabos, mares que rodean africa. selvas.

en un croquis de Asia identifica los montes : ararat, desierto de gobi, montes himalaya, montes urales, montes caucaso, meseta de iran. rios: amarillo, azul, rojo. rio ganges, indo, eufrates, tigris.

entregar en hojas de blok todo a mano no pueden imprimir los mapas deben ser calcados del atlas.
entrega dia 16 de octubre 2015 para recuperar el área de ciencias sociales grado 6.

viernes, 11 de septiembre de 2015



lunes, 7 de septiembre de 2015


Neolítico
ETIMOLOGICAMENTE El Neolítico (del griego νέος, néos: ‘nuevo’, y λίθος, líthos: ‘piedra’), o Edad de Piedra Nueva o Pulimentada, es uno de los periodos en que se considera dividida la Edad de Piedra. El término fue acuñado por John Lubbock en su obra Prehistoric Times (1865).
Inicialmente se le dio este nombre en razón de los hallazgos de herramientas de piedra pulimentada, en vez de tallada; es decir, en vez de golpeada, que era menos resistente,1 que parecían acompañar al desarrollo y expansión de la agricultura. Hoy en día se define el Neolítico precisamente en razón del conocimiento y uso de la agricultura o del pastoreo. Normalmente, pero no necesariamente, va acompañado por el trabajo de la alfarería.
La agricultura y la ganadería empezaron a practicarse en diferentes lugares del planeta de manera independiente y en distintas fechas. La primera región donde se encuentran pruebas de la transición de unas sociedades de cazadores-recolectores a otras de productores fue Oriente Próximo, hacia el 8500 a. C., desde donde se extendió a Europa, Egipto, Oriente Medio y, quizás, el sur de Asia. Muy poco después los procesos productores se desarrollaron de manera totalmente independiente en el norte de China en los valles del río Amarillo y del Yangtsé (7500 a. C.). En Nueva Guinea también se dio un desarrollo temprano independiente de la horticultura, ya que algunos indicios sugieren que fue hacia el 7500 a. C., aunque dicha fecha es todavía insegura. En África las primeras regiones donde se dieron las transformaciones neolíticas fueron el Sáhara, Sahel y Etiopía, aunque hay divergencia de opiniones: unos autores opinan que pudo haber existido algún tipo de influencia desde Asia y otros consideran que el desarrollo fue independiente dado que se domesticaron especies de plantas locales.2 Finalmente en América el desarrollo de la agricultura fue más tardío aunque se dio de manera independiente en tres regiones: primero en Mesoamérica y la región andina (no se sabe con seguridad si la horticultura en la Amazonia occidental estuvo influido por la región andina) y bastante más tardíamente en el este de Norteamérica. En Europa el desarrollo no fue independiente y la agricultura apareció entre el 6000 a. C y el 3500 a. C. (dependiendo de las regiones) gracias a la llegada de especies procedentes de Próximo Oriente. Para una descripción más detallada de las diferentes regiones:
Influencia del cambio climático[editar]
A partir del 8000 a. C., el cambio climático (época posglaciar) hizo huir a los rebaños de renos hacia el norte, provocando una disminución de la caza. Declinó la cultura, volviendo el hombre a las cuevas (aunque en algunos casos aislados se conservaron las chozas). El culto a los difuntos y los rituales funerarios se hicieron más complejos. Esta época es llamada «período de marasmo» y se sitúa en el final del Mesolítico y el principio del Neolítico. Este cambio de clima hacia el 8000 a. C (en que se pasó a un clima templado) hizo que el hombre modificara sus costumbres (lo que se facilitaría por los cambios climáticos —templado, frío, templado, frío— del período entre el 12000 a 8000 a. C.).

Las diferencias culturales de una zona a otra son perceptibles pero resulta imposible dar otro calificativo a los hombres que pueblan extensas zonas que el de Homo sapiens u Hombre de Cro-Magnon, sin que puedan establecerse diferencias étnicas regionales que necesariamente hubieron de darse por el desarrollo separado de los distintos grupos, el ambiente geográfico distinto, la diversa climatología, los hábitos alimentarios diferentes y las múltiples costumbres locales.

Del establecimiento de la ganadería y de una economía de base ganadera surge la trashumancia, que pone en contacto a los pueblos y, consecuentemente, facilita la comunicación entre gentes de culturas, tierras y tribus diversas. La emigración de tribus y la difusión de técnicas, que cada grupo aprende del grupo vecino, va extendiendo las culturas neolíticas desde su foco originario hacia el resto del mundo. De estos contactos y del desarrollo simultáneo de la agricultura surgen, entre otras cosas, los primeros molinos manuales para moler los granos que se cultivan.
TALLER:
TRABAJAREMOS EN TRIADA O GRUPOS DE 3 PERSONAS PARA RESOLVER LA ACTIVIDAD PROPUESTA:
1)QUE TRADUCE ETIMOLOGICAMENTE LA PALABRA NEOLITICO?
2)QUIEN Y COMO SE ACUÑO ESTA PALABRA EN LOS LIBROS DE PREHISTORIA?
3)QUE CAMBIOS A TENIDO LA PALABRA NEOLITICO PARA LOS INVESTIGADORES:
4)COMO VIVIAN  LOS GRUPOS HUMANOS ANTES DEL NEOLITICO?
5)MENCIONA 5 LUGARES DEL MUNDO DONDE SE DIO POR PRIMERA VEZ EL PERIODO NEOLITICO Y EN QUE EPOCA?
6)QUE PROVOCO QUE EN EL 8000 AC EL HOMBRE VOLVIERA A LAS CUEVAS?
7)PINTA EL SIGUIENTE DIBUJO Y EXPLICA QUE OBSERVAS:

COMUNICACIÓN
:
LOS ESTUDIANTES QUE TENGA QUE RECUPERAR DEBEN REALIZAR AL MENOS 6 ACTIVIDADES PARA 1, 2, 3 PERIODO DONDE HAYAN PERDIDO.

sábado, 29 de agosto de 2015

Resumen del Protocolo de Kyoto

Los delegados celebran la aprobación del Protocolo en 1997. Hizo falta todo un año para que los países miembros de la Convención Marco sobre el Cambio climático decidieran que la Convención tenía que incorporar un acuerdo con exigencias más estrictas para reducir las emisiones de gases de efecto invernadero.
La Convención entró en vigor en 1994, y ya en 1995 los gobiernos habían iniciado negociaciones sobre un protocolo, es decir, un acuerdo internacional vinculado al tratado existente, pero con autonomía propia. El texto del Protocolo de Kyoto se adoptó por unanimidad en 1997.


  • La principal característica del Protocolo es que tiene objetivos obligatorios relativos a las emisiones de gases de efecto invernadero para las principales economías mundiales que lo hayan aceptado. Estos objetivos van desde -8% hasta +10% del nivel de emisión de los diferentes países en 1999 "con miras a reducir el total de sus emisiones de esos gases a un nivel inferior en no menos de 5% al de 1990 en el período de compromiso comprendido entre el año 2008 y el 2012". En casi todos los casos, incluso en los que se ha fijado un objetivo de +10% de los niveles de 1990, los límites exigen importantes reducciones de las emisiones actualmente proyectadas. Se prevé el establecimiento de objetivos obligatorios futuros para los “períodos de compromiso” posteriores a 2012. Éstos se negociarán con suficiente antelación con respecto a los períodos afectados.
  • Los compromisos contraídos en virtud del Protocolo varían de un país a otro. El objetivo global del 5% para los países desarrollados debe conseguirse mediante recortes (con respecto a los niveles de 1990) del 8% en la Unión Europea (UE [15]), Suiza y la mayor parte de los países de Europa central y oriental; 6% en el Canadá; 7% en los Estados Unidos (aunque posteriormente los Estados Unidos han retirado su apoyo al Protocolo), y el 6% en Hungría, Japón y Polonia. Nueva Zelandia, Rusia y Ucrania deben estabilizar sus emisiones, mientras que Noruega puede aumentarlas hasta un 1%, Australia un 8% (posteriormente retiró su apoyo al Protocolo) e Islandia un 10%. La UE ha establecido su propio acuerdo interno para alcanzar su objetivo del 8% distribuyendo diferentes porcentajes entre sus Estados Miembros. Estos objetivos oscilan entre recortes del 28% en Luxemburgo y del 21% en Dinamarca y Alemania a un aumento del 25% en Grecia y del 27% en Portugal.
  • Para compensar las duras consecuencias de los “objetivos vinculantes”, el acuerdo ofrece flexibilidad en la manera en que los países pueden cumplir sus objetivos. Por ejemplo, pueden compensar parcialmente sus emisiones aumentando los “sumideros” –bosques, que eliminan el dióxido de carbono de la atmósfera. Ello puede conseguirse bien en el territorio nacional o en otros países. Pueden pagar también proyectos en el extranjero cuyo resultado sea una reducción de los gases de efecto invernadero. Se han establecido varios mecanismos con este fin (véanse los apartados sobre “comercio de derechos de emisión”, el “Mecanismo para un desarrollo limpio” y la “aplicación conjunta”.
  •  El Protocolo de Kyoto ha avanzado lentamente: se encuentra todavía en lo que se conoce con el nombre de “fase de ratificación”, y es un acuerdo complicado. Razones no faltan. El Protocolo no sólo debe ser eficaz frente a un problema mundial también complicado; debe ser también políticamente aceptable. En consecuencia, se ha multiplicado el número de grupos y comités creados para supervisar y arbitrar sus diferentes programas, e incluso después de la aprobación del acuerdo en 1997, se consideró necesario entablar nuevas negociaciones para especificar las instrucciones sobre la manera de instrumentalizarlo. Estas normas, adoptadas en 2001, se conocen con el nombre de “Acuerdos de Marrakech”.
  • Los tratados internacionales deben tratar de conseguir un delicado equilibrio. Los que se proponen conseguir un apoyo general muchas veces no son lo bastante enérgicos como para resolver los problemas que tratan de solucionar (como se consideraba que la Convención Marco presentaba esa deficiencia, a pesar de sus numerosas y valiosas disposiciones, se creó el Protocolo con la finalidad de complementarla). En cambio, los tratados con disposiciones firmes pueden tener problemas a la hora de conseguir el apoyo necesario para que resulten eficaces.
  • Lo que ahora se necesita realmente es que el Protocolo consiga ratificaciones suficientes para entrar en vigor. Lo mismo que el Protocolo en general, esta materia es complicada. El Protocolo será jurídicamente vinculante cuando lo hayan ratificado no menos de 55 países, entre los que se cuenten países desarrollados cuyas emisiones totales representen por lo menos el 55% del total de las emisiones de dióxido de carbono en 1990. Ello no ha ocurrido todavía. El principal problema es que deben decidir adherirse más naciones industrializadas que se verán afectadas por los límites de emisión del Protocolo. Una segunda preocupación es que los Estados Unidos y Australia han manifestado que no apoyarán ya el tratado. 

miércoles, 26 de agosto de 2015







lunes, 24 de agosto de 2015

los tiempos de posmodernidad también a traído una serie de alternativas para reciclar en plastico en las ciudades estas son algunas de esas alternativas. tu debes escoger una para llevarla a la practica observa y llévala a la próxima clases 24 de agosto/15

miércoles, 12 de agosto de 2015

https://luisamariaarias.wordpress.com/2012/12/20/africa-geografia-fisica-y-politica/

GEOGRAFIA AFRICANA
POSICION ASTRONOMICA
Punto más al norte: Ras ben Sakka, Túnez (37°21′N 09°45′E).
Punto más al sur: cabo Agulhas, Sudáfrica (34°49′43.39″S 20°00′09.15″E).1
Punto más al oeste: Santo Antao Cabo Verde (14°52′N 24°44′O).
Punto más al este: isla Rodrigues, Mauricio (19°40′S 63°30′E).

Principales características geográficas[editar]
AFRICA NO POSEE LATURAS RELEVANTES MAYORES
Principales ecosistemas: Desierto del Sáhara, Sahel, Sabana sudanesa, Selva del Congo, desierto de Namib, desierto del Kalahari, delta del Okavango, Grandes Lagos, Sierra de Kenia, macizo Etíope y Gran Valle del Rift.

Principales islas y archipiélagos: archipiélago de Madeira, archipiélago de las islas Canarias, archipiélago de Cabo Verde, Bioko, Santo Tomé y Príncipe, Santa Helena, Madagascar, archipiélago de las Mascareñas, archipiélago de Zanzíbar, archipiélago de las Comoras, archipiélago de las Seychelles y Socotora.

Principales ríos: Senegal, Volta, Níger-Benue, Congo (el segundo más caudaloso del mundo), Orange, Limpopo, Nilo (el segundo más largo del mundo) y Zambeze.

Topografía de África.
Las mesetas del sur y del este tienen una altura media de 1000 m y raramente bajan de los 600 m.
La meseta sudafricana se encuentra rodeada por sur, este y oeste por grandes elevaciones de tierra que caen rápidamente en el mar. En este sentido parece un platillo invertido.

Está conectada hacia el noreste con otra meseta, ligeramente más elevada y con algunas características distintas. Su rasgo más sorprendente es la existencia de dos depresiones en forma de líneas, debidas principalmente al hundimiento de segmentos completos de la corteza terrestre, cuya parte más baja está ocupada por grandes lagos. Hacia el sur, las dos líneas convergen y dan lugar a un gran valle ocupado por el Lago Malawi.

miércoles, 5 de agosto de 2015





La 'agonía' de los siete ríos de Cali

Desperdicios de minería, desvío de aguas y diversos desechos acaban con las aguas de los afluentes.
La agonía de los 7 ríos de Cali
Bañarse en el charco del Burro o en Charco Azul, y otros remansos de los siete ríos de Cali, está en los recuerdos gratos y las fotos ya amarillas de muchos caleños de antaño. Pero ese privilegio natural está hoy sometido al riesgo de extinción.
El robo de sus orillas, el desvío de sus aguas para fincas, condominios o colegios, la incesante contaminación con basuras y aguas residuales, hacen que una ciudad con más de 150 metros cúbicos por segundo no sepa hoy cuál será la suerte del abastecimiento futuro.
Seis de los ríos, convertidos en caños, caen en el Cauca, que ya viene herido por la deforestación y el narcotráfico en territorio caucano. Y, así, una ciudad rica pasa por cortes de agua y sufre para responder a una sequía.
Estas son sus historias.

1) Al río Pance se lo toman todo
Sus aguas, fuente de turismo en Cali, llegan a la desembocadura sin que nadie se percate de su agonía y contaminación.
El río Pance, ese que atrae a miles de bañistas para darse un chapuzón, es el mismo que termina con aguas reducidas y turbias cerca de una autopista. Nadie ve ese final porque debería entrar a una propiedad privada en medio de espesos matorrales. Desfalleciente, tras sus 25 kilómetros desde su nacimiento en Farallones, a 4.200 metros sobre el nivel del mar, se une con el oscuro y contaminado río Jamundí.
En su nacimiento, entre los empinados picos de la reserva natural, el río, con el mismo nombre del corregimiento que atraviesa, sale desbocado con 2,1 metros cúbicos por segundo para chocar con la zona urbana de Cali y bajar a 0,8 metros cúbicos por segundo, según el área de Laboratorio Ambiental del Departamento Administrativo de Gestión del Medio Ambiente (Dagma).
En sus riberas no se respetan los 30 metros en cada margen, advierten expertos de la Corporación Autónoma Regional del Valle del Cauca (Cvc). Entre Pance y la zona de La Vorágine hay por lo menos 30 edificaciones que se han levantado, algunas sobre el mismo río, como lo indica la Personería.
El Pance es el mismo que abastece 21 acueductos de 7.500 habitantes, pero del que se surten, según la Alcaldía, otros 50.000 moradores indirectamente y el que es utilizado por balnearios a pocos metros de su orilla. Hay hasta improvisados lavaderos de carros.
El río pasa por cuatro centros de recreación a donde cada fin de semana llegan de 30.000 a unos 60.000 bañistas, entre ellos, el Ecoparque Río Pance o Parque de la Salud, a lo largo de unos ocho kilómetros.
En la parte baja, colegios y universidades toman sus aguas, como lo señala la misma Personería. El panorama se complementa con quienes pernoctan en más de 2.000 espacios a lo largo de la ribera, mientras hay cabañas que ofrecen turismo ecológico.

Río Pance
Los fines de semana, al río Pance llegan cientos de personas para bañarse y compartir el paseo de olla. Juan Bautista Díaz / EL TIEMPO
Pero el río Pance, el del plan del sancocho de gallina en fogón de leña, pese a las recomendaciones de no hacerlo sobre su margen de protección, también recibe aguas residuales. Una planta de tratamiento de La Vorágine reduce el impacto, aunque el pasado 18 de julio un daño en la geomembrana afectó el caudal. Según Dídier Upegui, director de la Regional Suroccidente de la Cvc, la situación se corrigió a tiempo.
El personero Andrés Santamaría insiste en la voz de alerta del año pasado porque la agricultura y la ganadería en corregimiento Pance están deteriorando los suelos.
En la entrada al perímetro urbano, el Pance reporta aceites, grasas, fosfatos y turbiedad.
La directora del Dagma, autoridad ambiental de la zona urbana, Martha Cecilia Landazábal, ha sostenido que la recuperación de las cuencas es uno de los proyectos de esta Administración. El año pasado se sembraron 500 plántulas de guadua, a la altura del parque El Embudo.
"Al Pance lo veo muy seco en parte alta", dice la estudiante de filosofía Patricia Amaya, una de las visitantes, al señalar un río de piedras.
"El problema es que cuando vienen los turistas dejan basuras. No las arrojan en un depósito", señala Mauricio Patiño, morador de la vereda El Pato, donde las aguas, por estar en los Farallones, aún conservan su estado cristalino. "Falta que las autoridades hagan verdadera presencia, pues ni siquiera hay letreros para que la gente tome conciencia de no botar basura", anota quien se dedica a hacer esculturas, aprovechando la tranquilidad del bosque.
"Venimos del oriente de Cali a una zona más arriba de La Vorágine, a donde casi no hay visitantes. Nosotros sí recogemos la basura", dice Patricia Villareal, acompañada por sus cuatro hijos con edades entre 10 y 20 años.

"Pero al Pance lo que lo aqueja, además de que el turismo debe ser más controlado, es la deforestación", interpela Misael Reyes, campesino de 72 años que habita en El Pato.

jueves, 30 de julio de 2015

INSTITUCIÓN EDUCATIVA GENERAL FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN

1) VEA TODOS LOS VIDEOS QUE APARECEN EN ESTE BLOG REALICE UN RESUMEN DE CASA UNO Y DIGA 5 ASPECTOS IMPORTANTES EN TU APRENDIZAJE.

2)DESARROLLA CADA UNO DE LOS TALLERES QUE PARECEN EN ESTE BLOG Y COLOCA SU TITULO

3)UBICA EN EL MAPA LOS SIGUIENTE SITIOS DE ASIA, Y PAREA LOS SITIOS GEOGRÁFICOS E INDIQUE SI ES UNA CABO, GOLFO, PENÍNSULA, MONTES, CORDILLERA,MAR, OCÉANO.

A)SIBERIA
B)HIMALAYA
C) KAZAQUISTAN
D) ARABIA
E) DECÁN
F) SIR LANKA
G) GOBI
H) CASPIO
I) COREA
J) EVEREST
K) YAN STE KIAN
l) CAUCASO
m) GLACIAL ARTICO
N) KOLA


INSTITUCION EDUCATIVA GENERAL FRANCISCO DE PAULA SANTADER
SEDE:LEON XIII
ÁREA CIENCIAS SOCIALES. DOCENTE: FULVIO CABRERA
TEMA: CIVILIZACIONES ANTIGUAS PERSAS Y GRIEGOS
LEA LAS PAGINAS DEL LIBRO NUEVO IDENTIDADES 6. EDITORIAL NORMA. Y CONTESTA:
1) LA LENGUA DE LOS PERSAS FUE:
A) MANDARIN  b) ARAMEO  C) INDÚ;  D) PERSA.
2)LA RELIGION DE LOS PERSAS ES EL: A)MONOSTEISMO B) MAZDEISMO C) ZARATUSTRA.
3)QUIEN FUE ZARATUSTRA?__________________________________________________
4)EXPLIQUE LA DIFERENCIA ENTRE MONOTEISMO Y POLITEISMO PARA LOS PERSAS
5)QUE RELIGIONES INCORPORARON LAS IDEAS DE LOS PERSAS ?
6)EL PODERIO RELIGIOSO SE BASABA EN:______________________________
7)QUE PROVOCO EL CONFLICTO ENTRE LOS PERSAS Y LOS GRIEGOS?
8) EN QUE AÑO ESTALLA LA GUERRA ENTRE ESTO DOS PUEBLOS?
9)CONSTRUYA DOS FRESES COERENTES QUE EXPLIQUEN LA RELACION ENTRE MARATON Y SALAMINA.

10)ELABORE UN MAPA EN SU CUADERNO DONDE UBIQUE LA POSICION DE LOS PERSAS Y LOS GRIEGOS.

miércoles, 29 de julio de 2015

CHARLES DARWIN Y LA EVOLUCION

lunes, 27 de julio de 2015

LAS CIVILIZACIONES DE LA ANTIGUEDAD...LOS PERSAS?

VEA MUY ATENTO LOS VÍDEOS QUE APARECEN AQUI Y CONTESTA:
1) CUAL ERA LA UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LOS PERSAS?
2)QUE RELIGIÓN ADOPTARON Y COMO CONTRIBUYO AL EQUILIBRIO SOCIAL?
3) QUE MEDIDAS POLÍTICAS ADOPTARON LOS PERSAS CON LOS PAÍSES INVADIDOS?
4) QUE ADELANTOS ARQUITECTÓNICOS CONSTRUYERON LOS PERSAS
5)QUE PASO CON LAS GUERRAS MEDICAS Y PORQUE PERDIERON LAS BATALLAS DARIO Y JEJES?

jueves, 23 de julio de 2015





exponiendo sobre enfermedades de trasmición sexual, 6 grado ie general francisco de paula santader

miércoles, 24 de junio de 2015



INSTITUCION EDUCATIVA GENERAL FRANCISCO DE PAULA SANTADER
ÁREA CIECIAS SOCIALES
GRADO 6  NOMBRE DEL ESTUDIANTE:__________________________________________________
GEOGRAFIA
TEMA CURVAS DE NIVEL
Una curva de nivel es aquella línea que en un mapa une todos los puntos que tienen igualdad de condiciones y de altura. Las curvas de nivel suelen imprimirse en los mapas en color siena para el terreno y en azul para los glaciares y las profundidades marinas.

1-ACTIVIDAD UBICA EN LA PARTE INFERIO DE LA IMAGEN LA ALTURA CORRESPONDIENTE Y PINTALA-
2-SEGUN LO VISTO EN CLASE LAS LINEAS MAS SEPARADAS REPRESENTA QUE LA PENDIENTE ES:
A) LAS CORTA ; B) MAS LARGA  C) MENOS FUERTE D) INTERMEDIA-


3-SEGUN ESTA IMAGEN PINTA CON COLOR VERDE LAS ZONAS MENOS PENDIENTES
Y CON CAFÉ LAS MAS PENDIENTES.
4SEGUN LO VISTO EN CLASE ESTAS CUERVAS DE NIVEL CORRESPODEN A UN PAISAJE:
A) MONTAÑOSO. B) UN ABISMO; C) UNA MESETA; D) UNA CORDILLERA.

hoy se pueden hacer mapas en 3D para que crees que pueda servir esto:}
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utliza estas convenciones para hacer tu mapa inventado